lunes, 5 de diciembre de 2016
A continuación, un resumen de las videoconferencias, las cuales son muy interesantes y me han servido de gran ayuda.
COMENTARIO
VIDEOCONFERENCIA Nº5
“TALLER DE RECUROS ARTÍSTICOS”
Con la educación artística y plástica
nos damos cuenta que muchos de los objetivos curriculares en Educación Infantil,
se llegan a lograr o cumplir gracias a dicha práctica artística y plástica.
Con la educación artística infantil, pretendemos
que los más pequeños consigan expresarse a través del descubrimiento y
experiencias, que sea una ventana abierta hacia el mundo que les rodea, consiguiendo
así un mejor desarrollo de ellos mismos, y vayan entendiendo el mundo
artístico.
Los talleres que se muestran durante la videoconferencia son muy interesantes y ajustables dependiendo
de en el ciclo donde estés impartiendo la clase.
Con estos talleres; bajar al centro de la tierra, taller de
camuflaje, taller de submarinismo, los
alumnos son participes en todo momento,
y así conseguimos que se involucren en todo
el proceso, manipulando los materiales
por ellos mismos, descubriendo, y así poder conseguir entenderse y ayudarse
entre iguales.
Todos estos talleres serían
recomendables que quedase recogido y plasmarlo a través de fotos o vídeos por
que puede servir como investigación en un futuro.
El artista Norberto González, nos
muestra una idea genial de cómo hacer una churrería a través de cajas, con todo
tipo de detalles.
Al igual que Hacer un libro, me ha parecido
una idea fantástica para que los niños experimenten y dejen fluir la creatividad e imaginación.
COMENTARIO VIDEOCONFERENCIA
Nº6
¿CULTURA VISUAL? IMÁGENES
Es importante saber analizar las imágenes, para poder
entender ciertos contenidos que muestran, que intención nos quieren transmitir
y saber transmitirlo dentro de la clase y a nuestros alumnos.
En estas edades tan tempranas,
normalmente los niños se expresan más a través del dibujo que mediante el
lenguaje. Por eso, debemos saber distinguir
lo que nos quieren decir mediante el dibujo.
La imagen, en nuestra sociedad cobra
mucho sentido aunque a veces pasen más desapercibidas y demos más importancia a
la palabra.
María Jesús, explica una práctica muy
interesante que hace en clase de una imagen
súper sencilla. Un alumno la observa y
luego se la explica al resto de sus compañeros que no la han visto. Aunque la
imagen es muy sencilla, con esta práctica te das cuenta de la importancia que
tiene las imágenes y lo complejas que son explicarlas y querer transmitir todo
lo que se ha visualizado de la manera más detallada posible.
Por ello, gracias a la imagen conocemos;
sitios, lugares, personas, que no sería
posible si no existieran. las imagen tienen diversas funciones como; dar
información, persuasión en la publicidad, comunicar, y es simplificadora.
En cuanto aspecto a evaluar en las
primeras etapas, debemos tener en cuenta dentro del aula:
v
Como
el alumno coge el lápiz, si lo coge con soltura y es forzado, si no esta agusto
con el dibujo etc.….
v
Cuál
es su primera impresión frente a lo que tiene delante, y ver si esta cómodo con
la actividad que estamos realizando,
v
El
ambiente debe ser agradable para sacar lo mejor de cada alumno.
v
La
mirada y la actitud, es muy importante, para conocer si está motivado.
v
También
el espacio que ocupa, dice mucho de el niño, si ocupa todo el espacio, si por
el contrario solo un poco lo que muestra inseguridad, desconocimiento del
entono.
v
La
forma nos dice si las líneas son ascendentes, falta de control y por el
contrario si son redondeadas muestras
mayor confianza en sí mismo.
El enlace que nos ofrece en la videoconferencia, nos ayuda a ver
cuáles son las características de los dibujos de los niños.
Y por último, me ha llamado mucho la atención la
interpretación del árbol, y como se ve el niño, proyección del propio yo, si
tienen la copa pequeña quiere decir introvertido, si es grande extrovertido, las raíces quiere decir
el apego que tienen en su casa etc...
A continuación dejo en link de una página
la cual me ha parecido interesante, que habla de la interpretación de los
dibujos en la etapa infantil.
https://lamenteesmaravillosa.com/como-interpretar-el-dibujo-de-la-familia-en-un-nino/
COMENTARIO
VIDEOCONFERENCIA Nº7
COMPOSICIÓN VISUAL
En
mi primer lugar debemos saber el significado de composición para poder
distinguir entre diferentes tipo de composiciones como son:
¿Qué
es una composición ascendente? Se empieza a leer por la izquierda y acaba en la derecha hacia
arriba. Y también de abajo, arriba se
habla de composición ascendente. Y tiene connotación positiva, algo importante-
¿Qué
es una composición descendente? Empieza a la izquierda y la derecha va
hacia abajo. La connotación cambia, ya no tiene carácter positivo.
-
Y la simetría es también positivo, porque es perfecto. Produce
tranquilidad, estabilidad.
-
Sin embargo a los niños les perturba la
asimetría, y también a su vez les produce curiosidad.
-
Composición
triangular; ángulo superior hacia el cielo tiene que ver con lo
divino, ángulo hacia abajo quiere decir terrenal.
-
Composición
de repetición; suelen funcionar muy bien y suele
gustar mucho sobre todo a los más pequeños.
-
La
posición del ojo; dependiendo desde que punto miremos
una imagen la haremos más pequeña ( desde arriba) o más grande (desde abajo)
En
publicidad son muy utilizadas las leyes de la Gestalt produciendo intenciones
dependiendo de lo que se pretenda transmitir en la imagen:
ü
Ley de cierre o de continuidad, de
proximidad, de contraste etc.
Volviendo
al ámbito educativo, y la interpretación de los dibujos de los niños. En un
primer momento se centran en dibujar;
personajes, escenarios y tiempos. En un principio no tiene conciencia en sí de
la composición, pero más adelante ira
desarrollando con el tiempo. Al igual que del espacio y el tiempo.
COMENTARIO
VIDEOCONFERENCIA Nº8
MOTIVACIÓN
Comenzamos
la clase partiendo de dos puntos para hablar sobre la motivación:
- o Principales postulados para la motivación
- o La educación artística
Debemos
pensar en varios caminos como punto de partida; desde el momento social, como
el alumno percibe la materia, y nuestra capacitación como profesores.
En
un primer momento, la familia es lo más importante, depende de cómo sea la educación
recibida en la casa, será su actitud en el aula, aunque a veces hay
excepciones.
Los
cambios sociales, también influyen a la hora de cómo se comporta el alumno, y
debemos tener un ambiente en el aula agradable para conseguir la motivación de
los alumnados.
En
estas edades la educación artística, es muy importante y valoran si sus hijos
saben pintar, dibujar, etc.…. Pero con el paso de los años esta asignatura
pasara a un segundo plano.
Jesús
Beltrán nos da unas pautas para motivar a los alumnos, y creando un buen
ambiente para que los alumnos se sientan cómodos y trabajen mejor.
Hay
dos tipos de motivación:
-
Intrínseca: viene por sí mismo, deseos internos.
-
Extrínseca: la motivación viene desde
un punto negativo, por ejemplo si haces esta ficha te doy un caramelo.
Siempre
sin lugar a dudas, aunque la segunda funcione, siempre es mejor la primera y
que sea el alumno el que tenga ganas por el mismo de aprender. Aunque ambas
motivaciones, están muy unidas las dos.
La
educación artística y plástica se encuentra relacionada con el entretenimiento,
pero gracias a esta asignatura conocemos más al alumno y comprendemos sus
necesidades.
Los
niños disfrutan mucho con la educación artistita, y además desarrollan muchas habilidades y objetivos
del currículo en Educación Infantil.
En
cuanto a los objetivos de la educación artística son muy sencillo y concisos:
aprender a ver, a hacer y aprender y aprender.
Y
como docentes debemos de ser capaces de modificar en todo momento, cuando sea
oportuno y de estar predispuestas al
cambio, sobre todo en la actualidad que esta tan vigente las nuevas tecnologías
en nuestro día a día.
Los
proyectos que muestra durante la sesión me parece súper interesante, como la muestra
del cuadro de las meninas, el taller de
la prehistoria, etc.
La
motivación hay que tener en cuenta que va muy ligada a la emociones, y dentro
de las emociones podemos distinguir entre las positivas y negativas.
A
continuación se muestran una serie de pautas de cómo organizar las clases, que
sirve de bastante ayuda, para que todo fluya con normalidad.
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